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「教科書の比較してみたいなー」「でもそもそも言語が日本語と英語（ほんの少し）しかわからないしな」「月曜日、図書館で「市民科」（品川区の学校で行われている教科）の教科書見てみよう」　と思いながら、『エミール』（岩波文庫）を買いに寄った吉祥寺の啓文堂で、平積みされていた新刊のコレを発見、購入。（文が長い）


＜アマゾンより＞

読解力で15位急落の日本人。世界に学べ！
「極端な平等主義・アメリカ」「色っぽいフランス」「文豪養成教育・ロシア」「登場人物も国際化する中国」……など、国語の教科書から浮かび上がる各国の「理想」「信条」「現実」。世界の小学校４年生は誰に憧れ、何を読み、どう育つのか？　教育研究者11人が参集した、初めての「世界の国語」紹介。
世界学力調査で日本の成績が下がっている理由が、楽しみながらわかってくる。
商品の説明
比較・国際教育学の第一人者。
1945年、鳥取県生まれ。米国・コネチカット大学留学を経て広島大学大学院を卒業後、文部省大臣官房調査課、広島大学教授、同大副学長に就任。現在、放送大学広島学習センター所長（広島大学名誉教授）。比較教育学の第一人者として、多くの研究者の中心的存在。『世界の学校』二一世紀の社会と学校』など著書多数

読んでみて、「安い（本の値段が）」と思いました。世界の国語の教科書を比較しているのですが、それぞれの国（章）を専門家が書いているし。一般向けだから語り口やさしいし。その国ならではの特徴が、「国語の教科書」という視点を通して、よくわかるし。

「比較教育学」ってなんなんですか？　と、この間、「世界比較教育学会」から帰ってきて、私は先生に言った。

日本人がほかの国の地域研究をしたら、それは「比較研究」になるのか。（そういう研究がほとんどのように見えた）

日本人の目を通しているということで、それは「比較」になるのか、と。私は、「比較」って二つ（以上）のものを比べることかと思っていたので、不思議だった。比較の先生に、「比較教育学ガイロン、ニュウモン、みたいなので名著と言われるものを紹介してください」と頼んでみた。（ああ、こんなことウェブに書いちゃって恥ずかしいなぁ。こんなの学部のときに通過してないのって感じですよね）

比較して、こういうことがわかった。見習おう☆

みたいなのが比較教育学なのかと思ってた。

すると、このやりとりをきいていた、この先生の研究室の院生（研究室は違うが、コースは一緒なので授業でよくかぶるし、研究室同士が親戚みたいなもの）が、先生の論文のコピーを見せてくれた。比較教育学って、「自分とこより、進んでいる国のことを勉強して、見習おう」みたいなものにとどまらない。というか、そういう時代じゃないみたい。先生はインドの教育の研究をしているのだけど、この研究をしていて、「どうして」インドの研究をしているんですか？と聞かれなかったことがない、のだそうだ。これが（研究の対象が）欧米であれば、「どうしてまた（インドを・・・）」とは誰も聞かないだろう、と先生は書いていた。

わかったような、わからないような。

外国人の何気ない一言、素朴な質問で、はっとすることがある。これをもっとスケールを大きくしたような、そういうことなのかな。

学会のランチテーブルで、もうリタイアされているが超偉い人とテーブルが一緒になり、もちろん私は不勉強で存知あげなかったのだが、一緒にいた日本の大学の留学生（複雑だ。日本の大学院生だけど日本人じゃない）が、耳打ちして教えてくれて、その人は「比較教育学」の偉い人なわけで、その人を囲んで話しているうちに、「比較ってそもそもなんなんだろう！！」とおもった。でもその偉い人にまさか「そもそもそれって何なんスか？」ともきけないので、国に帰って自分の学校の先生にきこう、と思った。で、話は変わって、この本のほかに




買ったのは、これ。（と当初の予定通り、『エミール』）

この人は、猫まんが雑誌で知ったのだが、じわじわおもしろくてすっかりはまってしまい（あとその猫がアスランちゃんみたいなフッサールでかわゆい）　気がつけば、猫マンガ、エッセイマンガと単行本がそろいつつある。

マイ・ソウル漫画家、岡崎京子の本ですら、一冊もないマイ・アパートメントなのに。（『女のケモノ道』くらいはおいて置くか。）